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아동, 청소년 역량개발을 위한 능동적 복지정책 추진방안 : 청소년기관 위탁 대안학교 청소년의 역량개발

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Frame of Image 조원 : 강병로(카톨릭대학교 박사과정) 책임연구원 : 최순종(경기대학교 교수) 공동연구원 : 윤옥경(경기대학교 교수) 조남억(나사렛대학교 겸임교수)
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아동·청소년 역량개발을 위한 능동적 복지정책 추진방안 : 저소득가정 아동·청소년의 역량개발 아동·청소년 역량개발을 위한 능동적 복지정책 추진방안 : 장애아동·청소년의 역량 개발 아동·청소년 역량개발을 위한 능동적 복지정책 추진방안 : 청소년기관 위탁 대안학 교 청소년의 역량개발 아동·청소년 역량개발을 위한 능동적 복지정책 추진방안 : 범죄청소년의 자립지원 방안
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연구요약
1. 연구의 목적과 방법
이 연구는 2009년 한국청소년정책연구원의 과제인 ‘아동․청소년의 역량개 발을 위한 능동적 복지정책 추진방안 연구’의 하위과제로 수행되었으며 연 구의 목적과 방법은 아래와 같다.
1) 연구의 목적
이 연구의 목적은 고등학교나 대학교 등의 상급학교에 진학하지 못하고 청소년기관 위탁 대안학교를 이용하는 청소년들이 자신의 특기와 적성에 맞 는 역량을 개발하고 강화하여 자존감과 직업능력을 가지고 사회에 진입하는 데 필요한 법제도 정비와 이에 따른 시설, 프로그램, 지도인력, 전달체계, 제 도권 교육과의 연계체제, 사회 진입체계, 사회적 기업과 같은 자활체계 등을 제안하는 것에 있다.
2) 연구의 방법
연구방법으로는 먼저 문헌연구로는 한국과 외국의 대안교육정책과 사례와 현황 연구, 대안교육정책과 청소년정책의 연계 연구, 청소년기관에서의 직업 역량 및 진로역량 개발 관련 연구가 이루어졌다. 조사연구로는 현행 한국의 청소년기관 위탁 대안학교 현황 실태조사와 청소년기관 위탁 대안학교 교사 에 대한 심층면접이 이루어졌다. 이러한 연구 수행과정과 함께 병행하여 청 소년기관 위탁 대안학교 청소년들의 역량강화 대책에 대한 전문가 포럼과 대안학교 청소년들의 역량강화를 위한 관련 교사 및 정책관련 전문가 자문 회의를 개최하였다.
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2. 연구의 주요내용 및 결과
1) 대안교육정책과 청소년정책과의 연계에 대한 논의
청소년정책의 이념인 ‘청소년육성’은 기존 교육의 한계를 보완하여 학교 밖에서 청소년을 전인적 인격체로 성장토록 한다는 측면을 고려할 때 대안 교육의 이념과 크게 다르지 않음을 이론적으로 고찰하여 대안교육정책이 청 소년정책과의 강한 연계성이 있음을 밝혀내고 그의 의미와 중요성을 연구하 였다.
110개나 되는 위탁기관 대안학교들에는 청소년수련관이나 청소년쉼터, 소
년원, 청소년단체 등과 같은 기존의 민·관 청소년기관들이 많은 부분을 차지 하고 있다. 이러한 현황은 교육정책의 입장에서 청소년정책의 영역과 내용 을 교육적 대안으로 생각하기 시작했다는 것을 의미하고, 더 나아가서 이러 한 대안학교의 확대를 통해 학교교육정책과 청소년정책의 연계·협력 가능성 을 인식하기 시작했다고 말할 수 있다.
2) 전국의 청소년기관 위탁 대안학교의 실태 조사
현재 교육기술과학부로부터 위탁된 124개의 대안교육 기관들 중 청소년수 련관, 청소년쉼터, 소년원 등과 같은 전


Full Text
Title 아동, 청소년 역량개발을 위한 능동적 복지정책 추진방안
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Sub Title

청소년기관 위탁 대안학교 청소년의 역량개발

Material Type Reports
Author(Korean)

한국청소년정책연구원

Publisher

서울:한국청소년정책연구원

Date 2009-12
Series Title; No 연구보고 / 09-R16-3
Pages 193
Subject Country South Korea(Asia and Pacific)
Language Korean
File Type Documents
Original Format pdf
Subject Social Development < General
Holding NYPI; KDI School