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지역사회 아동, 청소년 인프라 활용방안 연구 : 학교와의 연계를 중심으로

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Frame of Image  지역사회 아동·청소년 인프라 현황과 문제점 분석, 주요 교육 정책 분석을 위하여 관련 문헌들을 탐색하였다. 둘째, 연계·협력의 문제점을 도출하고 구체적인 개선방안과 정책과 제를 개발하기 위하여 전문가 포럼(미·인·계: 미래인재개발계획 전 문가 포럼)을 개최하였다.
연구요약
ⅰ
셋째, 학교와 연계한 지역사회 아동·청소년인프라 활용방안을 도출 하기 위하여 정책협의회를 개최하여 수시로 정부와의 정책연계를 시 도하였다.
3. 연구결과 및 정책과제 제언
첫째, 지역사회 아동·청소년인프라 학교연계 문제점은 다음과 같이 나타났다. 정책 및 프로그램 분야에서는 청소년수련활동인증제, 국제 청소년성취포상제, 청소년자원봉사제도 등은 형평성과 공정성의 문제, 콘텐츠 충실화의 문제, 전형요소로 바로 활용의 어려움, 사무국의 예 산과 인력의 한계 등의 문제점이 드러났다. 인적자원연계분야에서는 청소년지도사의 전문성, 학교의 폐쇄성 등의 문제점이 드러났다. 시설 및 단체분야에서는 상호인식이나 정보의 부족, 프로그램의 질적 문제, 역시 학교의 폐쇄성, 지도교사에 대한 인센티브 부족 등의 문제점이 드러났다. 둘째, 연계·협력의 기본원칙과 정책과제 개발방향을 설정하였다. 지 역사회 아동·청소년인프라 학교연계의 기본원칙을 동등성의 원칙, 상호성의 원칙, 전문성의 원칙, 차별성의 원칙, 개방성의 원칙 등 5가 지 원칙을 설정하였고, 연계·협력을 위한 정책추진과제 설정의 기본 방향은 미래지향적 관점의 유지, 실제적인 요구와 수요 중심, 학교지 원을 위한 대안제시, 체험활동의 차별성 확보, 장기적이고 통합적인 관점 유지, 학교의 특성 이해 우선 등의 6가지로 설정하였다. 셋째, 연계·협력을 위한 추진과제는 학교내 교육활동지원, 학교밖 체 험활동지원, 미래개발지원, 사업화지원체제 등의 4가지 영역을 청소 년인프라 자원유형인 인적자원, 기관자원, 프로그램자원 등 3가지 영
ⅱ
연구요약
역에 맞추어 총 12개 분야 32개 세부과제를 제시하였다. 이 32개 세 부과제는 학교내 교육과정 운영 연계·지원 4과제, 학교내 방과후 교 육 운영 연계·지원 3과제, 학교밖 체험활동 운영 연계·지원 7과제, 지역사회 참여활동 연계·지원 5과제, 학교 진로교육활동 프로그램 연계·지원 3과제, 청소년의 진로개발 체험활동 연계·지원 3과제, 이행전략·사업화를 위한 추진방안 7과제 등으로 구분할 수 있다. 넷째, 교육정책과의 연계·협력을 위한 현안 추진과제는 지역사회 단 위 연계·협력 지원 통합운영체계 구축, 청소년 체험활동 관리시스템 연계, 다양한 청소년활동 통합 기록·관리시스템 운영, 청소년 체험활 동 프로그램과 지역사회자원맵 공동개발, 교육과의 연계·협력을 위 한 청소년수련시설 기능 재편, 청소년수련활동인증제와 국제청소년성 취포상제의 통합 운영, 청소년지도사 자격검정 제도의 체계화 등 7가 지를 제시하였다.
연구요약
ⅲ
목차
Ⅰ. 서 론 ··························································································


Full Text
Title 지역사회 아동, 청소년 인프라 활용방안 연구
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Sub Title

학교와의 연계를 중심으로

Material Type Reports
Author(Korean)

한국청소년정책연구원

Publisher

서울:한국청소년정책연구원

Date 2009-12
Series Title; No 연구보고 / 09-R04
Pages 161
Subject Country South Korea(Asia and Pacific)
Language Korean
File Type Documents
Original Format pdf
Subject Social Development < Education
Holding NYPI; KDI School