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지역 특성화 고등학교 직업교육 모델 개발(Development of the educational model for regional vocational education & training) : 전라남도 MC(Mutual Creative) 교육시스템을 중심으로(A case of mutual creative educational system in Jeolla-Namdo)

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Frame of Image , 현 재 특성화 고등학교의 직업교육은 현장 실습형 및 참여형으로 전환되어야 함이 공 통적으로 지적되었다. 또한, 국내에서 성공한 사례로 손꼽히는 특성화 고등학교의 강점과 미국 CTE, 호주 VET, 독일 직업교육, 핀란드 직업교육의 독특한 직업교육 정책과 프로그램들이 분석되었다. 아울러, 직업교육을 뒷받침하는 교육이론으로, 사회적 구성주의, 경험 학습이론, 상황 학습이론, 활동 이론 및 확장 학습 이론이 검토되었다. 이 과정을 통하여, 전남 특성화 고등학교를 위한 상호 창의적(Mutual Creative) 교육시스템이 제안되었다. 본 연구는 이 모델의 특징을 소개하고, 이 모 델이 성공적으로 전남지역에 정착되기 위한 주요 과제를 논의하였다. - 주제어: 특성화 고등학교, 직업교육 모델, 전라남도 지역*
투고일: 2015년 04월 13일, 심사일: 04월 22일, 게재확정일: 2015년 07월 15일 * 이 논문은 2014년 전라남도교육청의 지원으로 수행된 ‘상호 창의적 직업교육을 위한 교 육모형 설계’ 연구보고서의 일부분을 토대로 작성되었음. **** 제1저자, 순천대학교 교수 (hoheo@sunchon.ac.kr) *** 교신저자, 이화여자대학교 교수 (ypark78@ewha.ac.kr) **** 공동저자, 순천대학교 교수 (moon@sunchon.ac.kr) ***** 공동저자, 순천대학교 교수 (jgchoi@sunchon.ac.kr)
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雇 傭 職 業 能 力 開 發 硏 究 2015年 8月 第18卷 第2號
Ⅰ. 서 론
한국 사회의 산업화에 필요한 전문인을 양성하기 위하여 설립된 특성화 고등학교는 과 거 산업 발전에 크게 기여하였다. 하지만 최근 고등교육에 대한 요구 증가, 21세기 산업구 조의 고도화, 직업 세계의 빠른 변화로 인하여 설립 목적이 퇴색되고 교육적 위기를 맞고 있다. 학력 중심의 사회 풍조와 고등교육에 대한 요구 증가는 특성화 고등학교가 가지고 있는 실무 중심의 인재 양성이라는 교육목적을 퇴색시키고 대학 입시 준비 교육이 혼재 되는 현상을 초래하였다(김수빈․윤관호․김동관, 2013). 직업교육을 향상시키는 노력에 대 한 상대적인 소홀함은 학교교육을 통한 직업교육의 기반을 약화시키고 있다(이정표, 2007). 또한, 특성화 고등학교는 21세기 지식정보화사회에 필요한 인재 양성과 산업인력 구 조의 특성에 발 빠르게 부합하지 못하는 실정이다(김동규, 2012). 창의적 사고능력(creative thinking), 협력(collaboration), 비판적 사고(critical thinking), 의사소통(communication) 능력으로 대별되는 21세기 필수 역량과 더 높은 직업 능력이 요구되는 전문 직종이 증가 하고 있지만(Tynjälä, 2013), 특성화 고등학교가 이에 적합한 교육 체제로 전환되지 못함 이 지적되어 왔다(이쌍철․엄문영, 2014). 특히, 본 연구의 대상이 되는 전남지역의 경우, 낙후된 교육 시설과 환경, 산업현장 변화에 부합하지 못하는 교육과정, 우수 교사 확보의 어려움 등으로 인하여 특성화


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Title 지역 특성화 고등학교 직업교육 모델 개발(Development of the educational model for regional vocational education & training)
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Sub Title

전라남도 MC(Mutual Creative) 교육시스템을 중심으로(A case of mutual creative educational system in Jeolla-Namdo)

Material Type Reports
Author(Korean)

허희옥; 박연정; 문용선; 최종근

Publisher

[세종]:한국직업능력개발원

Date 2015-08
Series Title; No 직업능력개발연구 / 18권 2호
Pages 32
Subject Country South Korea(Asia and Pacific)
Language Korean
File Type Documents
Original Format pdf
Subject Social Development < Education
Holding 한국직업능력개발원

Abstract

The purpose of this study is to design and develop an educational model for regional vocational education and training in Jeolla-Namdo in South Korea. In order to fulfill the purpose, the study investigated the current status of vocational education in the high school level analyzed the successful cases of vocational education in national and international levels, including American CTE, Australian VET, German Vocational Education, and Finnish Vocational Upper Secondary Education. Also, educational theories such as Transformational Learning, Experiential Learning, Situated Learning, Learning Organization Theory, and Expansive Learning, were reviewed to identify design principles of the vocational education model. As a result, Mutual Creative (MC) education model was developed and described in terms of educational goals, curriculum and methods, teachers, learning environment,
operational system and performance management.