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국가직무능력표준(NCS)기반 교육훈련과정 질 관리 체계 구축 방안

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Frame of Image 기적인 한계가 있을 수 있으나, 이 연구의 결과가 향후 NCS 기반 교육훈련과정의 확산과 정착에 기여하길 기대한다. 이 연구는 한국직업능력개발원 최동선 박사가 연구책임자로, 김대영 부연구위원, 문한나 부연구위원, 서유정 부연구위원이 공동연구자로 참여하였다. 또한 이 보고서는 1장은 최동선, 2장은 최동선·김대영, 3장은 문한나·서유정, 4장은 최동선·김대영, 5장은 최동선·김대영· 문한나·서유정이 집필하였다. 연구 수행 과정에 자료수집과 검토 등의 도움을 주신 많은 관계자와 전문가들께 감사를 드리며, 연구 수행 전반에 걸쳐 적극적으로 참여한 조규형 위촉연구원께도 감사를 드린다. 끝으로 이 연구보고서에 수록된 내용은 연구자의 의견이며, 본원의 공식 견해가 아님을 밝혀둔다. 2015년 10월 한국 직 업능 력 개발 원 원장 이 용 순 차례 i 목차 요약 제1장 서 론_1 제1절 연구의 필요성 및 목적 ··················································· 3 제2절 연구의 내용 ····································································· 6 제3절 연구의 방법 ····································································· 7 제2장 NCS 기반 교육훈련과정 및 질 관리 체계의 개념_11 제1절 NCS 기반 교육훈련과정 질 관리의 의미 ··················· 13 제2절 NCS 기반 교육훈련과정의 개념 ·································· 35 제3절 유형별 NCS 기반 교육훈련과정 운영 현황 ··············· 51 제3장 NCS 기반 교육훈련과정 질 관리 체계 해외 사례_97 제1절 영국의 NOS 기반 교육훈련과정 질 관리 체계 ········· 99 제2절 호주의 AQF 교육훈련과정 질 관리 체계 ················· 115 제3절 홍콩의 SCS 기반 교육훈련과정 질 관리 체계 ········ 134 제4장 NCS 기반 교육훈련과정 질 관리 구축 방향 설정_151 제1절 NCS 기반 교육훈련과정의 편성·운영 및 질 관리 방향에 대한 의견 수렴 ···························································· 153 제2절 NCS 기반 교육훈련과정 질 관리 요소의 구성 ········ 172 ii 제3절 NCS 기반 교육훈련과정의 질적 개선을 위해 필요한 과제 ······················································································ 179 제5장 결론 및 제언_181 제1절 NCS 기반 교육훈련과정 질 관리 구축의 기본 방향 ··· 183 제2절 효과적인 NCS 기반 교육훈련과정 질 관리 체제 구축을 위한 제언 ·················································


Full Text
Title 국가직무능력표준(NCS)기반 교육훈련과정 질 관리 체계 구축 방안
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Material Type Report
Author(Korean)

최동선; 김대영; 문한나; 서유정; 장수아; 추연우

Publisher

세종 : 한국직업능력개발원
Date 2015-10
Series Title; No 기본연구 / 2015-4
ISBN 979-11-85011-09-7 93370
Pages 250
Language Korean
File Type Documents
Original Format pdf
Subject Social Development < Education
Social Development < Employment
Holding 한국직업능력개발원
License

Abstract

This study aims to explore countermeasures for the quality management system of the NCS-based education and training curriculum. Specifically, the objectives of this study were (1) to investigate the concepts and characteristics of NCS-based education and training curriculum quality management system, (2) to analyze its cases and trends in other countries, and (3) to suggest its countermeasures based upon the various opinions. To this end, this study used the research methods of (1) the literature review, (2) the specialists opinion survey, (3) the focus group interview, and (4) the site visit and personnel interview.