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한국교육의 발전 전략과 새로운 과제(The development of education in Korea -approaches, achievement and new challenges)

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  • 한국교육의 발전 전략과 새로운 과제(The development of education in Korea -approaches, achievement and new challenges)
  • 이종재; 정성수; 김영식
  • 한국교육행정학회


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Title 한국교육의 발전 전략과 새로운 과제(The development of education in Korea -approaches, achievement and new challenges)
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Author(Korean)

이종재; 정성수; 김영식

Publisher

서울 : 한국교육행정학회

Date 2006
Journal Title; Vol./Issue 교육행정학연구:24권 4호
Pages 26
Subject Country South Korea(Asia and Pacific)
Language Korean
File Type Link
Subject Social Development < Education
Holding 한국교육행정학회
License

Abstract

이 연구의 목적은 한국의 교육발전 과정을 살펴보고, 각 단계별로 직면했던 교육적 과제들에 대한 정책적 선택과 전략을 규명하고, 향후 한국교육이 나아가야할 새로운 방향을 제시하는데 있다. 이를 위해 한국의 교육발전 단계를 크게 교육의 기초 수립 및 재건기, 양적 성장기, 질적 변화 모색기, 재구조화기 등 4단계로 나누었으며, 각 시기별로 사용한 접근방법과 전략을 살펴본 결과 초등의무교육의 조기 완성, 저비용 접근, 평등주의 접근(평준화 정책)과 같은 양적접근법과 행정적 관리 모형의 적용, 공교육 내실화를 통한 사교육 문제에의 대응 등과 같은 질적 접근법이 있었다. 이러한 전략들을 바탕으로 향후 한국교육의 새로운 과제로 의미 있고 적합한 교육의 질적 발전, 산출성과 측정 시스템의 구축, 학교운 영의 패러다임 전환, 과외와 교육의 기회균등 문제, 고등교육의 재구조화, 교원양성체제와 임용 및 인사제도의 혁신, 정치적 영향력의 성숙한 행사 등을 제안하였다.